Biologijos nuotolinio mokymo(si) problemos ir perspektyvos
Pranešime analizuojamos bendrojo lavinimo mokyklos 11-12 klasių mokinių biologijos mokymo(si), pasitelkiant elektroninio mokymo(si) elementus, formos ir jų perspektyvos teikiant kokybiškas paslaugas, plėtojant socialiai tinkamą, visiems prieinamą švietimą, sudarant sąlygas mokytis nepriklausomai nuo gyvenamosios vietos, amžiaus ir sveikatos būklės. Pranešime analizuojamos e.mokymo(si) problemos..
Norint padidinti, spausti keturių rodyklių simbolį dešiniame apatiniame kampe.
Komentarams rašyti netinka Mozilla Firefox interneto naršyklė. Tinka Internet Explorer, Google Chrome
Komentarams rašyti netinka Mozilla Firefox interneto naršyklė. Tinka Internet Explorer, Google Chrome
Remiantis Jūsų tyrimo rezultatais galime teigti, jog mokyklose yra visuotinai aktualus ne kiek nuotolinis, kiek mišrus mokymo(si) būdas, kada derinamos tradicinės pamokos ir savarankiškas mokymasis virtualioje mokymosi aplinkoje, kuri sudaro sąlygas suteikti pedagoginę pagalbą savarankiškai mokantis, bendradarbiavimo galimybę atliekant grupines savarankiško darbo užduotis
AtsakytiPanaikintiMokytoja, Jūsų puikūs darbai. Daug laiko sugaištate kurdama mokiniams užduotis, bendradarbiaudama su jais. Mokausi iš Jūsų, panaudosiu Jūsų patirtį, mokydama mokinius (ligoniukus) namuose.
AtsakytiPanaikintiSveikatos, stiprybės ir dar kūrybinių darbų linki Eugenija.