KOUČINGAS UGDYMOSI PROCESE
Šiuolaikiniame pasaulyje vyksta žmogiškųjų išteklių ugdymosi metodų pokyčiai. Globalizacijos procesai keičia dabartinio ugdymo, kuris vis labiau įsilieja į rinkos santykius, sampratą. Radikalūs pokyčiai šalyje turi įtakos žmogaus socialiniam gyvenimui. Reikalingi modernūs, inovatyvūs metodai tobulinti asmens vidinį potencialą. Vienas iš jų – koučingas (angl. coaching) – sudaro sąlygas realizuoti savo potencialą, savarankiškai, atsakingai priimti sprendimus įvairiose gyvenimo situacijose, prognozuoti jų padarinius. Koučingas ugdant mokinius – iš esmės nauja mokymo forma, kuri siekia tikslų naudodama vidinį potencialą, pažangios plėtros strategijas, gauti rezultatus, kurti ir tobulinti būtinus įgūdžius ir gebėjimus.
Norint padidinti, spausti keturių rodyklių simbolį dešiniame apatiniame kampe.
Komentarams rašyti netinka Mozilla Firefox interneto naršyklė. Tinka Internet Explorer, Google Chrome
Komentarams rašyti netinka Mozilla Firefox interneto naršyklė. Tinka Internet Explorer, Google Chrome
Visos ar beveik visos koučeriui būdingos savybės ir veiklos kryptys, galima sakyti, sutampa arba labai artimos šiuolaikinio mokytojo sampratai... Kokias kaučingo perspektyvas matote bendrojo lavinimo mokykloje? Jei taip, tai gal neverta jo vadinti koučeriu? O jei verta, tai kodėl?
AtsakytiPanaikintiAčiū už klausimą.Šiuolaikinė situacija tokia, kad ugdytojas mokiniams yra mokytojas, mentorius ir dirba tradiciškai pagal principą:”Daryk kaip aš”, “Daryk taip, kaip aš sakau”. Tokiu būdu dirbama su mokiniais, studentais. Koučingas, tai partnerystė. O jei mes nurodinėjame, duodame patarimus, tai jau ne be koučingas. Koučingo raktiniai žodžiai – “svarbu man pačiam”, “man reikia”. Kai reikia man, tai ir dirbame produktyviau, sunaudojame mažiau energijos, laiko. Koučinge nėra prievartos, koučinge laikomasi lygiaverčios partnerystės principo.
AtsakytiPanaikintiSvarbu pažymėti, jog svarbiausias koučingo rezultato kriterijus yra kai ugdytinis mokymosi procese atranda tai kas svarbu jam pačiam, pasiekia maksimalų veiklos efektyvumą, sukuria produktyvų dialogą ir mokytoją laiko draugu, partneriu.
Pagarbiai,
Rasa
Teko dalyvauti mokytojų patarėjų mokymuose. Idėjos gražios ir perspektyvos mokykloje įmanomos. Tik ar Lietuvos mokyklose bendravimo kultūra yra tokio lygio? Lietuviški mąstymo stereotipai sunkiai pajudinami...Noriu pasakyti, kad koučingas seniai jau Lietuvoje bendraujant principu "vienas su vienu".Dalis mokytojų per ilgus darbo metus "užsidirbę kategorijas" užmiega.Viskas priklauso nuo požiūrio ir kaip mes gebame kurti santykius ir kokios vertybės mums svarbios.
AtsakytiPanaikintiGitana, sutinku su Jūsų mintimis,tačiau reikia nuo kažko pradėti, kodėl ne nuo savęs...Sporte, versle koučingas naudojamas labai senai,kodėl gi jo nepanaudojus ugdyme. Mokiniams labai svarbu, kad mokytojas būtų ne tik mokytoju, bet ir partneriu. Ne tik suteiktų naujų žinių, bet ir skatintų panaudoti jau turimas.
AtsakytiPanaikinti